A kisgyermek éppen kiürítette a konyhaszekrényt, és úgy tette a tészta szűrőt a fejére, mint egy kalap. Imádni való.
Miközben valószínűleg fut a telefonjának megkeresése érdekében, hogy képet készítsen, ne felejtsd el megünnepelni, amikor újracsomagolod a szekrényt - mert gyermeke éppen újabb mérföldkövet ért el az élet során tett útja során. Ezt szimbolikus játéknak hívják.
Mi a szimbolikus játék?
A szimbolikus játék akkor fordul elő, amikor gyermeke tárgyakat használ más objektumok ábrázolására (vagy szimbolizálására). Ugyanez történik akkor is, amikor lehetetlen funkciókat adnak hozzá, mint például egy csészét adnak babájuknak, amelyet tartani lehet. Ez az idő, amikor a kreativitás valóban elkezd ragyogni.
Példák a szimbolikus játékra különböző életkorokban
A szimbolikus játék szakaszát nagyjából három szakaszra oszthatjuk.
Korai napok (kb. 3-18 hónaposak)
A születés varázslatos pillanatától kezdve gyermeke tárgyak és cselekedetek megfigyelésével építi fel a világ ismereteit. Kicsit később megtanulnak többet kicsi világának felfedezésével.
Igen, kb. 3 hónapos kortól az ujjaikat és a játékokat a szájukba helyezték, hogy kitalálják őket. Körülbelül 8 hónapos korukban a játékukkal ütő készítését folytatják. Tehát amikor a kicsi megdörzsölte a padlón, vigyorog és viselje, mert ez a szimbolikus játék kezdete.
Adj nekik pár hónappal többet, és elkezdenek oda-vissza tolni játékkocsiukat a „vroom, vroom” hanghatásokra.
Kisgyermek játszik (18 hónaptól 3 éves korig)
Ebben a szakaszban a gyermeke egyedül vagy egymás mellett játszik együtt korú többi gyermekével.
Figyelheti az igazi szimbolikus játék előfutárait: Először a gyermeke követi a szabályokat, és a játékukkal szokásos módon játszik. Látni fogja, hogy az embereket az utaskocsikba rakják, babájuk haját kefével megmossák, és ivóvízhez játsszanak a teáskészletből. Egyes szakértők ezt a funkcionális játékot nevezik.
Akkor a dolgok érdekesebbé válnak. Gyermeke egy objektumot fog használni egy másik objektum ábrázolására. Ennek oka az, hogy most el tudnak képzelni egy tárgyat, és nem kell, hogy előttük legyen a konkrét tárgy.
Egy fadarab vagy üres papírtekercs mobiltelefon lehet. Lehet, hogy elég szerencsés, ha elkapja őket, hogy magukkal beszéljen, vagy munkahelyen felhívja. Gyermeke etetheti mackóját a játék edényeivel. Ez a szimbolikus játék első, egyszerű lépése. Hurrá!
Gondoskodó óvodás (3–5 éves)
Ebben a korban a gyerekek elkezdenek egymás mellett játszani, és észreveszik, amit mások tesznek. A szakértők asszociatív játéknak hívják. És szimbolikus játékuk fejlődik, amikor valamilyen tervvel dolgoznak, szerepeket osztanak ki, és sorba rendezett lépéseket hajtanak végre.
Gyermeke képes barátaival megtervezni, hogy mit fognak játszani. Vedd észre, hogy a játékuk miként válik mini-drámakért: „Játsszunk anya és apa. Itt az ideje, hogy aludja a csecsemőt. Előfordulhat, hogy gyermeke önmagával beszél, és kanállal csap be a babájuk szájába: „Nem kell félned. Csak mondd: „aah.”
Miért fontos a szimbolikus játék?
Mennyire fontos a szimbolikus játék? Lev Vygotsky orosz pszichiáter szerint nagyon. Vygotsky számára, aki elméleteit a 20. század elején tette közzé, a gondolkodásmód játszása nélkülözhetetlen a gyermek egészséges fejlődéséhez. A szimbolikus játék az, amellyel a gyermekek legyőzik impulzív képességüket, és kialakítják az átgondolt viselkedést, amely segít nekik a bonyolultabb kognitív funkciókban.
De van még. A szimbolikus játék egy lépés az írástudás és a számolás szempontjából. Betűk és számok írásakor szimbólumokat használunk arra, amit át akarunk adni. Amikor a gyerekek szimbolikus játékban vesznek részt, ezt a koncepciót gyakorolják.
A kutatók megjegyzik, hogy egy gyermek, aki játszik egy szekvenciát (keverve a tejet, majd táplálja a babát), szintén képes lesz a nyelvi szintaxis kezelésére („Papírra és ceruzákra van szükségem”).
Az alábbiakban felsoroljuk az öt olyan területet, amelyek megerősítésre kerülnek, amikor gyermeke szimbolikus játékot folytat:
- Kognitív képességek. Amikor gyermeke gyakorolja képzelőerőjét, új neurális utat hoz létre és megtanulja, hogyan kell kreatívan gondolkodni. Ez a készség segít nekik a problémamegoldásban, mivel öregednek. Játszásuk során a megtapasztaltakból élnek, és belevegyék az agyukat, hogyan kell velük bánni.
- Szociális készségek. A szimbolikus játék megtanítja a gyermeket, hogy lássa a „másikat”. Mivel néhány gyerek másképp gondolkodhat, mint nála, gyermeke megtanulja, hogyan kell együttműködni és tárgyalni.
- Önbecsülés. A szimbolikus játék gyakorolja a kognitív képességeket, amint már említettük. Gyerekének ki kell dolgoznia egy tervet és egy módszert annak végrehajtására. Elérte a célt? Ez nagy lendületet ad az önértékelés fejlesztéséhez.
- Nyelv. Gyerekének fejlett memóriára van szüksége ahhoz, hogy megértse, hogy egy tárgy valami másért képes állni, mint maga. Ez az első lépés a nyelv elsajátításában. A játék nagyszerű módja annak, hogy felépítsék szókincsüket.
- Motoros készségek. A játék fellépést jelent. Miközben gyermeke játszik, fejleszti a finom és bruttó motoros képességeit. Vigyázzon a gyerekeire játék közben, és valószínűleg hallja mindkét készségkészletet: „Ki kiöntötte az összes gyöngyöt? Most ki kell őket vennem! keveredik a következővel: „Az udvar végéig egy rothadt tojás!”
Ötletek a szimbolikus játék ösztönzésére
Most meg van győződve arról, hogy készen áll arra, hogy gyermekét szimbolikus játék felé mozdítsa. Íme néhány nagyszerű ötlet a szimbolikus játék ösztönzésére a fent tárgyalt három szakaszban:
Korai napok (kb. 3-18 hónaposak)
- Tegye ki csecsemőjét különféle játékoknak, és forgassa el őket, hogy a baba ne unatkozzon. A csörgők, a labdák, a blokkok és a felrakható poharak nem csak a hagyományos módon játszanak. Mutassa meg gyermekének, hogyan kell becsapni őket a különböző felületekhez, és élvezze a különböző hangokat.
- Ülj egymással szemben, és terjeszd el a lábad, hogy készítsen egy keretet. Gördítsen golyókat és autókat oda-vissza. Adjon hozzá zajokat, hogy fokozza a szórakozást.
Kisgyermek játszik (18 hónaptól 3 éves korig)
- Rendeljen teázást gyermeke kedvenc töltött játékaival. Nevezze meg az edényeket és az evőeszközöket, amint elkészítette. Használjon palackkupakokat, joghurtos tartályokat és más újrahasznosítható tárgyakat a játékteáskészlet helyett. És akkor érezd jól magad a játékokkal. Kinek van hasi fájdalma, ha túl sok édességet eszik?
- Hagyja, hogy gyermeke csatlakozzon hozzád a konyhában. Adj nekik egy üres tálot és kanalat, hogy keverjék a saját „tortájuk”. (De készen állsz, hogy nyaljanak a valódi dolgokról.)
Gondoskodó óvodás (3–5 éves)
- Tartsa a mellkasát régi ruhákból, cipőkből, sálakból, kalapokból, táskákból és napszemüvegekből, hogy gyermeke öltözködhessen és úgy tehet, mintha valaki más lenne. Hozza ki, ha gyermekének játékfrissítései vannak, és legalább fél órás csend lesz.
- Ha bátor vagy, átmenetileg átalakíthatja az udvar vagy a nappali sarkát élelmiszerbolt, orvosi rendelő vagy állatorvosi rendelő felé. Gondolj előre, és tartsd meg az összes üres gabona dobozt és öblített dobozt egy esős napon.
- Állítson fel egy sátort székekkel és takarókkal, hogy gyermeke kempingbe menjen.
Szüksége van valamilyen extra motivációra? A kutatások azt mutatják, hogy van kapcsolat a szimbolikus játék és az anya reakciója között. Minél több tevékenységet hajt végre egy gyermek, annál inkább az anyja szemkontaktust létesít, mosolyog, és megérinti a gyermeket - és annál inkább a gyermek játszik. Ez egy nagyszerű ciklus része, tehát kezdje el a játékot, és adjon fejet a gyermekeinek az értékes készségek elsajátításához.
Ha a gyermekem nem vesz részt a szimbolikus játékban, akkor van valami baj?
Ez mind szórakozás és játék, amíg nem aggódik a gyermeke miatt, aki nem foglalkozik szimbolikus játékkal.
Először is - lélegezz. Nem minden gyerek érkezik egyszerre a fejlődési szakaszba. Ha gyerekekről beszélünk, akkor referenciakeretről, nem busz menetrendről beszélünk.
Ne feledje, hogy rengeteg a normál. Ugyanakkor nagyon sok szülő kíváncsi az autizmus spektrum zavarára (ASD). Egy 2012-es tanulmány kimutatta, hogy nem voltak különbségek az ASD és az egyéb fejlődési késéssel küzdő gyermekek között a szimbolikus játék elindításakor - de a játék, a nyelv és a megismerés között nagy a korreláció.
Ha gyermeke elmúlt óvodai korú, és folyamatosan egyedül játszik, és végtelenül ismételje meg ugyanazokat a műveleteket (kitöltötte játékait vagy összerakja ugyanazt a puzzle-t) - vagy ha gyermeke nem vesz részt a szimbolikus játékban, és nem fog együttmûködni vagy kommunikálni más gyerekekkel - érdemes megbeszélni aggodalmait gyermekorvosával.
Alsó vonal
Ez nem csak a gyerekjáték. A szimbolikus játék segít kicsinek fejleszteni olyan sok területen. Élvezze ezt az édes mérföldkövet, és ösztönözze a játékot, amikor csak tetszik - túl gyorsan eladják ezt a tészta szűrő kalapot a valódi gondok elhárításához.
