ADHD és Evolúció: Segített-e Az ADHD Az Emberek életben Tartásában?

2024 Szerző: Jesus Peterson | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 11:18

Nehéz lehet az ADHD-val rendelkezőknek unalmas előadásokon figyelni, sokáig koncentrálni valamelyik témára, vagy ülni, amikor csak fel akarnak állni és menni. Az ADHD-s embereket gyakran úgy tekintik, mint akik az ablakon bámulnak, és arról álmodoznak, ami kívül áll. Időnként úgy érzi, mintha a civilizált társadalom struktúrája túl merev és ülő, azok számára, akiknek agya menni, menni, menni akar.

Ez érthető nézőpont, tekintve, hogy 8 millió évvel azelőtt, hogy a legkorábbi emberi ősek majmokból fejlődtek ki, nomád emberek vagyunk, a föld földet kóborolva, vadállatokat üldözve, és bárhová is költözve. Mindig volt valami látnivaló és feltárható.

Ez ideális környezetnek tűnik az ADHD-ban szenvedők számára, és a kutatások bizonyíthatják, hogy a hiperaktív vadászgyűjtők valóban jobban felszereltek voltak, mint társaik.

ADHD és vadászgyűjtők

A Northwestern Egyetemen 2008-ban végzett tanulmány két törzsi csoportot vizsgáltak Kenyában. Az egyik törzs még nomád volt, míg a másik falvakba telepedett be. A kutatók képesek voltak azonosítani azokat a törzseket, akik ADHD tulajdonságokat mutattak.

Konkrétan megvizsgálták a DRD4 7R-t, egy genetikai variánst, amely szerint a kutatók szerint újdonságkeresés, nagyobb élelmezési és gyógyszer-vágy, valamint ADHD-tünetek kapcsolódnak.

A kutatások kimutatták, hogy az ADHD-vel rendelkező nomád törzs tagjai - akiknek még mindig vadászniuk kellett az ételük - jobban táplálkoztak, mint azok, akik nem rendelkeznek ADHD-vel. Ugyanakkor azoknak, akiknek a genetikai variációja a letelepedett faluban volt, nehezebbek voltak az osztályban, ami a civilizált társadalomban az ADHD egyik fő mutatója.

A kutatók azt is megjegyezték, hogy a kiszámíthatatlan viselkedés - az ADHD egyik jellemzője - előfordulhat, hogy elődeinket megóvja az állatszakadások, rablások és más dolgok ellen. Végül is szeretne valaki megtámadni, ha fogalma sincs róla, mit tehet?

Alapvetően az ADHD-val kapcsolatos tulajdonságok jobb vadász-gyűjtőket és rosszabb telepeseket eredményeznek.

Körülbelül 10 000 évvel ezelőtt, a mezőgazdaság megjelenésével minden embernek vadásznia és gyűlnie kellett a túlélés érdekében. Manapság a legtöbb embernek nem kell aggódnia az étel megtalálása miatt. Ehelyett a világ nagy részében ez osztálytermek, munkahelyek és sok más, strukturált viselkedési kódokat tartalmazó életnek felel meg.

Az evolúció szempontjából a vadászgyűjtők általános szereplők voltak, abban a tekintetben, hogy tudniuk kell, hogyan kell mindent megtenni a túléléshez. Ezt az információt nem adták át 8 órától 15 óráig egy osztályteremben. A szülõktõl gyermekeknek játék, megfigyelés és informális oktatás útján továbbították.

ADHD, evolúció és modern iskolák

Az ADHD-vel rendelkező gyermekek gyorsan megtanulják, hogy a világ nem fog megváltozni számukra. Gyakran kapnak gyógyszert, hogy megfékezzék a nem megfelelő és zavart viselkedést, amely problémákat okozhat az iskolában.

Dan Eisenberg, aki az északnyugati tanulmányt vezette, a San Francisco Medicine cikkben írta, amely szerint az evolúciós örökségünk jobb megértése révén az ADHD-kkel rendelkező emberek érdekeikkel járhatnak, amelyek jobbak a számukra és a társadalom számára.

"Az ADHD-kben szenvedő gyermekek és felnőttek gyakran arra gondolnak, hogy ADHD-juk szigorúan fogyatékosság" - nyilatkozta a cikk. "Ahelyett, hogy megértették, hogy ADHD erőssége lehet, gyakran kapják az üzenetet, hogy ez egy hiba, amelyet gyógyszerekkel kell megoldani."

Peter Gray, PhD, a Boston College pszichológia kutatója professzor egy cikkben a Pszichológia Ma című állításban azzal érvel, hogy az ADHD alapvetően nem képes alkalmazkodni a modern iskolai körülményekhez.

„Evolúciós szempontból az iskola rendellenes környezet. Semmi olyan nem létezett az evolúció hosszú szakaszában, amelynek során megszereztük emberi természetünket”- írta Grey. „Az iskola egy olyan hely, ahol várhatóan a gyerekek idejük nagy részét csendesen székben ülve hallgatják, miként beszélnek a tanárok olyan dolgokról, amelyek nem különösebben érdekli őket, elolvassák, amit mondaniuk kell nekik, megírják, amit írnak nekik., és a memorizált információkat visszajuttatja a tesztekhez.”

A közelmúltban az emberi evolúcióban a gyermekek a saját iskolájuk irányításáért feleltek, mások figyelésével, kérdések feltevésével, cselekedeteken keresztül történő tanulással és így tovább. A modern iskolák felépítése - állítja Gray - ezért sok gyermeknek nehézségei vannak a társadalmi elvárásokhoz való alkalmazkodás miatt.

Gray azt állítja, hogy elegendő anekdotikus bizonyíték van arra, hogy arra utaljanak, hogy ha a gyermekeknek szabadságot kapnak a legjobban megtanulni - ahelyett, hogy az osztálytermi normákhoz kényszerülnének -, akkor már nem kell gyógyszeres kezelés, és ADHD tulajdonságaikkal élhetnek, hogy többet éljenek. egészséges és produktív élet.

Végül is így jutunk ide.