A becslések szerint az Egyesült Államokban minden 68 gyermek közül 1-nél van autizmus, összesen több mint 3 millió embert diagnosztizáltak. Szorozzuk meg ezt az ember családjával és barátaival, és előfordulhat, hogy szinte mindenkinek van kapcsolata valakivel, akit az autizmus szenved.
Oktatási tanácsadóként, az iskolákkal és a fogyatékossággal élő gyermekes családokkal együttműködve, első kézből megtapasztaltam ezt a kapcsolatot. Íme néhány tipp, amelyek segítségével biztosíthatja, hogy gyermeke a lehető legjobb életet élje.
Először vegyen egy mély lélegzetet
Az autizmus diagnosztizálása nem változtatja meg, ki a gyermeke, vagy mit tud elérni. A kutatás az elmúlt néhány évtizedben exponenciálisan növekedett, és mindig új kezelési ötleteket és stratégiákat tanulnak az ország főiskoláin és kutatóintézetein. A kutatók hatékony programokat dolgoztak ki az autizmussal élő gyermekek számára a kommunikáció, a szociális készségek, az akadémikusok, a motoros készségek és a szakképzés fejlesztése érdekében, hogy hosszú, egészséges, produktív életet élhessenek. Mindez önnel kezdődik, és minél előbb kezdődik, annál jobb.
Készüljön fel a korai beavatkozásra
Noha a gyermekek fejlődésében kritikus időszak van 0 és 3 év közötti életkorban, diagnosztizálásakor különféle kezelési módszereket kell vizsgálnia gyermeke számára. Az autizmust nem gyógyítják, de vannak olyan terápiák, amelyek elősegítik az alapvető készségek létrehozását a gyermeke számára, amelyeken növekedésükre és fejlődésükre építhetnek.
Noha a korai beavatkozás ajánlott, soha nem késő meghatározni, hogy gyermeke alkalmazható-e bizonyos terápiákra, ideértve:
- beszédterápia
- foglalkozási terápia (OT)
- fizikoterápia (PT)
- szociális vagy viselkedésterápia (ABA, FloorTime stb.)
Tudjon meg többet az autizmusorvosokról »
Tanulj meg hallgatni a füled nélkül
Tanuld meg hallgatni a szemével. Ha késlelteti a beszédfejlődést vagy nem verbális, nem jelenti azt, hogy gyermeke nem kommunikál. Minden, amit csinálunk, még a csendet is, a kommunikáció. Minél hamarabb megérti, hogyan kommunikál gyermeke, annál könnyebb lesz kommunikálni és válaszolni a nyelvére.
A logopédia több szempontra összpontosíthat, beleértve:
- artikuláció (hogyan hangzik a szájunkkal)
- nem verbális kommunikáció (szimbólumok, jelnyelv vagy hangkimeneti kommunikációs eszközök)
- társadalmi pragmatika (hogyan használjuk a nyelvet másokkal)
Ne feledje: Minden, amit gyermeke tesz, megpróbál valamit elmondani, tehát hallgassa meg!
Ismerkedjen meg a „bruttó” és a „finom”
Az autizmussal küzdő gyermekeknek néha motoros koordinációs kérdéseik vannak, amelyeket kezelni kell. A motoros funkcióknak két fő típusa létezik: bruttó és finom.
A bruttó motoros képességek nagy testmozgásokat és izmokat tartalmaznak. A fizikoterápia (PT) ezekre a képességekre épül, mint például mászás, séta, ugrás és a lépcsőn való navigálás.
A finom motoros készségek viszont apró, finom mozgások, például írás, kabát cipzárral való felvétele vagy póló gombolása. Ehhez gyermekének foglalkozási terapeuta fog működni. Ezek a készségek általában sok motoros készséget és kéz-szem koordinációt igényelnek, és gyakran extra gyakorlásra van szükségük.
Próbáljon úgy gondolni a finom motoros képességekre, mintha valaki algebrai oktatására gondolna. Számos összetett mozgás és motortervezési stratégia létezik, amelyek az egyes tevékenységek megtanulásához vezetnek, és hasonlóan az algebraihoz, ezeket rendben kell tanítani és elsajátítani.
Miért kerülnek bele az autizmussal élő gyermekek a részletekbe »
Tudja meg, hogy másfajta értelemben élnek meg
Lehet, hogy látta, hogy autista gyermekek adaptív székekben ülnek vagy „stimulálnak”, vagy ismétlődő mozdulatokkal járnak, mint például a testük ringatása vagy a karjaik csapkodása. Ezek a mozgások általában a megnövekedett szenzoros igényeknek tudhatók be. Nem különböznek azoktól a szokásoktól, amelyek valakinek az autizmus nélkül vannak, például a ceruza végének rágása vagy a lábuk megcsapása. Ez a magatartás mind belső célt szolgál, de az autista gyermekek számára az ismétlődő mozgások bizonyos helyzetekben zavaróak lehetnek.
A foglalkozási terápia megkísérel egy érzékszervi „étrendet” kidolgozni, amely ellenőrzött, társadalmi szempontból megfelelő módon biztosítja a gyermek számára szükséges bemenetet. Ha egy gyermeknek fel és le kell ugrálnia, hogy megnyugtassa magát, az OT-k olyan tevékenységeket építnek fel, amelyek ugyanolyan inputot nyújtanak, mint az ugrás. Ez magában foglalhatja a trambulin-töréseket, a lábszorításokat vagy a jógalabdákon való ülést.
Vegyen részt az alkalmazott viselkedés elemzésében
Az alkalmazott viselkedési elemzés, vagy az ABA az autizmusban szenvedő gyermekek viselkedésterápiájának egyik leginkább kutatott és legszélesebb körben elfogadott formája. Az ABA sok erős támogatója létezik, hivatkozva empirikus alapjára. Az ABA szakemberek úgy vélik, hogy a viselkedés a környezet függvénye. A gyermek körüli környezet manipulálásával biztosíthatjuk a felépítést, amely segít megtanulni és fejlesztni új készségeket.
A társadalmi és magatartási készségek másik népszerű terápiája a FloorTime, amely gyermekek által irányított, játék alapú terápiát foglal magában.
Ne félj kipróbálni valami újat
Lóterápia, szociális készségek csoportjai, úszásórák, zene, művészet … Lehet, hogy ezeknek a programoknak nem áll rendelkezésre erős kutatási alap, de ha gyermeke boldog és sikeres benne, tartsa fenn! Nem minden terápiának az adatokkal és az előrehaladással kell foglalkoznia - a kikapcsolódás és a szabadidő ugyanolyan fontos lehet a gyermekek jól lekerekített fejlődéséhez.
De ne menj túl messzire …
Legyen óvatos a „csodás gyógymódok” vonatkozásában. Egyesek megpróbálhatják a szülői ösztönöt próbálkozni, hogy a lehető legjobbat szerezzék gyermekének. Nézzen meg minden új kezelést szkeptikus szemmel, beleértve az orvosi kezeléseket és a beavatkozásokat. Feltétlenül beszéljen orvosával, mielőtt bármi újat kipróbálna, különösen, ha szigorú diétákat, otthoni gyógyszereket, gyógynövényeket és nem szabályozott gyógyszereket tartalmaz. Időnként valószínűleg olyan dolgok is vannak, amelyek túl jól szólnak ahhoz, hogy igaz legyen.
Alternatív kezelések az autizmus spektrum zavara számára »
Ne feledje: Nem változtathatja meg gyermekét, de megváltozhat
Ha időt talál a gyakorlásra, amikor Ön és gyermeke nem éhes és fáradt, segít abban, hogy nagyobb türelemmel járjon e feladatok elvégzésében. Azt is felismerve, hogy az a fontos számodra, hogy a gyermekmester nem tűnik számukra fontosnak.
A gyermeke továbbra is a gyermeke, függetlenül attól, hogy diagnosztizált-e az autizmusról. Mutassa meg együttérzését, megértését és kedvességét. Védje őket a világ gonoszaival szemben, de ne rejtse el őket. Tanítsd meg őket, hogy szeretjenek és legyenek szeretetek. Ne feledje, hogy a diagnózis nem teszi őket, akik ők.
Ossza meg a Pinterest oldalon
Adam Soffrin Bay Bay alapú oktatási tanácsadó, az iskolákkal és a családdal együttműködve annak biztosítása érdekében, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek befogadó, megfelelő és támogató oktatási szolgáltatásokat kapjanak. Adam honlapján krónikusan leírja speciális nevelési tanárként és viselkedés elemzőként végzett munkáját is.
