Az autizmus spektrum rendellenesség (ASD) egy olyan név, amellyel a neurodevelopmental állapotok széles skáláját írhatják le, amelyek megfigyelhetők bizonyos viselkedések, kommunikációs technikák és a társadalmi interakció stílusai révén.
Az autizmust „spektrumzavarnak” nevezzük, mivel az autizmus külső jelei egy spektrumon „enyhe” (nem túl észrevehető) és „súlyos” (nagyon észrevehető) tartományban lehetnek, összehasonlítva azzal, ami neurotípusos - alapvetően az, amit sokan „társadalmi” -nak neveznek. norma."
A mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve (DSM-5) legfrissebb kiadása szerint az orvosok az ASD diagnosztizálására számos kulcsfontosságú jelet azonosítanak. Az ASD tünetei azonban személyenként nagyon eltérőek.
A jelek az életkor előrehaladtával is változhatnak: a gyerekként tapasztalt ASD-jelek teljesen különbözhetnek azoktól, amelyeket tinédzserként tapasztal.
Nézzük meg, hogy néz ki az ASD általános tünetei a tizenévesekben, mit tehetünk, ha Ön vagy tizenéves gyermeke ASD-vel rendelkezik, és mit tehetünk, ha aggódik, hogy az autizmus zavarja Önt vagy tizenéves életét.
Melyek a tizenévesek általános autista jelei?
Az ASD külső jelei nem azonosak személyenként.
De a tizenévesekben az autizmus jelei nem különböznek annyira a gyermekektől vagy felnőttektől.
Az alábbiakban röviden összefoglaljuk az autizmus diagnosztikai kritériumait a DSM-5 szerint:
- nehézségekbe ütközik a társadalmi interakciókban és a kommunikációban, például beszélgetések vagy félreértésekkel
- erősen fókuszált vagy korlátozott viselkedési mintákkal, például az ismétlődő motoros funkciókkal, mint például a kéz lepattanása, vagy szigorúan betartja a napi rutinot a zavart érzés mértékéig, ha ezeket a mintákat megzavarják
- az autizmus külső jelei azonosíthatók a fejlődés korai szakaszában, még akkor is, ha nem könnyű észrevenni őket, mivel azok nyilvánvalóbbá válhatnak, amikor a gyermek idősödik
- Az autizmus jelei észrevehető kihívásokat eredményeznek, amelyek alkalmazkodnak a társadalmi vagy munkahelyi normákban elvárt funkciókhoz
- az autizmus jelei nem egyértelműbben részei a szellemi fogyatékosság vagy a fejlődési rendellenesség diagnózisának (bár egymás mellett diagnosztizálhatók)
Ezeket a tüneteket súlyosságuk alapján is diagnosztizálják.
Az autizmussal diagnosztizált emberek némelyike ezeknek a tüneteknek csak „enyhe” formáit mutathatja ki. De mások „súlyos” formákat tapasztalhatnak, amelyek megzavarják képességüket az neurotípusos társadalmi és kommunikációs normákhoz való alkalmazkodáshoz.
Ez az oka annak, hogy sok ember kritikusnak tartja a diagnózist és a lehető legkorábbi kezelést.
A „súlyos” diagnózis segíthet valakinek könnyebben hozzáférni azokhoz az erőforrásokhoz, amelyek ahhoz szükségesek, hogy alkalmazkodjanak e normákhoz, amikor öregednek, amikor az alkalmazkodás kritikusabbá válik az önellátás szempontjából.
Mikor jelennek meg ezek a jelek?
Az ASD jelei gyermekkortól felnőttkorig változhatnak. Sok esetben az autizmust definíció szerint nem lehet diagnosztizálni, csak akkor, ha annak jelei megjelennek, amikor a gyermeke fiatal, így megállapítható a viselkedés mintája.
Természetesen nincs pontos idő, amikor ezek az autizmus jelei észrevehetők lesznek a tinédzseren.
De sok tizenévesekhez hasonlóan a viselkedés és az érzelmi változások akkor is észlelhetők, amikor pubertásba kerülnek, általában 11–13 éves korban.
Az autizmus jelei észrevehetők lehetnek akkor is, amikor elkezdenek általános iskolába járni, ahol a társadalmi kapcsolatok gyakran központibb szerepet töltenek be a tinédzser életében.
Mi a teendő, ha úgy gondolja, hogy tinédzserének autizmusa van?
Az autizmus nem gyógyítható. Ez a tinédzser személyiségének és önzésének része.
Segítsen a tizenéveseknek megérteni, kik ők és megtanulják szeretni és elfogadni magukat, különösen, ha attól tartanak, hogy nem illenek be.
Először keresse meg a gyermekorvos, pszichológus vagy pszichiáter szakorvosát, aki az autizmusra szakosodott. Képesek lesznek megismerni az autizmus diagnosztizálásának módját, ideértve:
- a tinédzser fejlődésének figyelemmel kísérése a közös fejlesztési mérföldkövek ellenőrző listájával
- mélyreható viselkedésértékelés elvégzése
- kitalálni, hogy milyen erőforrások teszik lehetővé a tinédzserek számára a kihívások leküzdését az neurotípusos normákhoz való alkalmazkodás és az önellátás szempontjából
Hogyan tud támogatni egy autista serdülőt?
Csakúgy, mint az autizmus jelei mindenki számára eltérőek, az autizmusban szenvedő személyek kimenetele minden egyes személy számára eltérő.
Az első dolog, amit meg kell érteni, hogy tinédzsere (vagy te!) Nem sérült vagy hiányos.
De szükségük lehet olyan forrásokhoz való hozzáférésre, amelyek segítenek leküzdeni a neurotípusos normákhoz való alkalmazkodás kihívásait, attól függően, hogy ASD-jüket „enyhe” vagy „súlyos” diagnosztizálják-e.
Íme, mit tehet annak érdekében, hogy a tizenévesek szeretettnek és elfogadottnak érezzék magukat és körülötted lévőket, valamint hogyan segítsen nekik szeretni és elfogadni magukat.
Tanítsd meg magad az autizmusról
Az autizmus megértésének és megélésének új forrásai látszólag minden nap megjelennek.
Beszéljen az autizmusban jártas orvosokkal, kutatókkal vagy beszédpatológusokkal:
- többet az autizmusról és annak működéséről
- mi történik egy neurodivergens agyban
- hogyan támogathatja a tinédzserét, ha mások nem értik meg vagy nem fogadják el őt
Olvassa el sok könyvet, és látogasson el az online forrásokra is. Itt csak néhány:
- Shannon Des Roches Rosa „Gondolkodó személy útmutatója az autizmushoz”
- Barry Prizant „Egyedülállóan emberi”
- Steve Silberman „Neurotribes” - átfogó munka az autizmus történelmével, diagnosztizálásával és egyre jobb megértésével kapcsolatban (mi nem az autizmus)
- Autizmus önképviseleti hálózat (ASAN)
- Autista nők és nem-bináris hálózat (AWNN)
Tudjon meg mindent a tinédzseiről
A legtöbb szülő egyébként ezt is megteszi (és ez a legtöbb tinédzserre vezet). De ha tinédzsere autizmusban szenved, és nem biztos benne, mit kell tennie, kérdezze meg tőlük!
Folytasson nyitott beszélgetést a tinédzserdel. Kérd meg őket, hogy mondják el neked, mit gondolnak, vagy írja le gondolataikat.
Ha a tinédzsernek nincs olyan verbális vagy írásbeli képessége, hogy megossza Önnel gondolatait vagy érzelmeit, elengedhetetlen, hogy megfigyeljék viselkedésüket, és vegye figyelembe, hogy mi okozhat bizonyos viselkedési reakciókat.
Keresse meg, hogy mi működik (és mi nem) annak érdekében, hogy minimalizálja a zavaró magatartást, vagy megkérdőjelezi azon képességüket, hogy a lehető legtöbbet hozhassák ki a hozzájuk tartozó forrásokból.
Ha úgy gondolja, hogy viselkedésük zavaró vagy akadályozza a sikerüket az érdeklődésükre utaló módon, próbáljon meg minimálisra csökkenteni ezeket a kiváltó tényezőket, vagy segítsen a tizenéveseknek megküzdési mechanizmusok megtalálásában.
Íme néhány ötlet:
- Világosan világít egy ravaszt? Tartsa otthon a fényt tompítva.
- A hangos zajok megszakítják a fókuszt, vagy túlértékelik az érzékeiket? Vásároljon némi zajcsökkentő fejhallgatót vagy füldugót.
- Érzi a tizenéves intenzív érzelmeit? Adj nekik helyet és légy megértő. Ne kiabálj, ne szégyellje őket, vagy válaszoljon bántó nyelven vagy erőszakkal.
Fogadd el őket, akik ők
Függetlenül attól, hogy az autista tizenéves szülők sok üzenetet kapnak az őket körülvevő emberektől és szervezetektől, a tinédzsernek nincs semmi baja. Nem kell rögzíteni.
Ehelyett inkább tehesd meg tinédzseredet. Vegyük őket be az összes családi eseménybe. Vegyen részt a kedvenc tevékenységeiben.
Tartsa tiszteletben a határokat, akár hagyja, hogy saját barátaik és hobbijaik legyenek, akár magánélet adjon számukra, amikor kérik.
Legyen következetes és támogató
Az autizmus nem „menne el”, sem pedig „javulna”. Ez a tizenévesét reprezentálja:
- személyiség
- megismerés
- érzelem
- személyiség
Alapvető fontosságú, hogy ott legyen a tinédzsere, mivel nemcsak a tinédzserre jellemző tipikus küzdelmeket tapasztalja meg, hanem a neurotípusos előírásoknak való megfelelés iránti további nyomást is.
A pozitív, elfogadó környezet fenntartásának következetessége óriási hatást gyakorolhat életük irányára jóval a tizenévesek után.
Segítségnyújtás a tinédzsereknek bizonyos életképességek vagy viselkedés megtanulásához, amelyek nehezen tudják megtanulni, szintén támogatási forma lehet. A készségek fejlesztéséhez ezeken a területeken:
- Keresse meg a pszichológust vagy a pszichiátert, aki személyes kihívásokkal segíthet tini munkájában. Arra is felírhatnak gyógyszereket szorongás, depresszió, obszesszív-kompulzív rendellenesség (OCD), vagy más olyan állapotok kezelésére, amelyek befolyásolhatják tinédzserei személyes kielégítését, vagy zavarónak tekinthetők.
- Lépjen kapcsolatba egy beszédpatológussal bármilyen kommunikációs kihívás elõtt, vagy végezzen beszédterápiát.
- Keresse meg a viselkedési szakembert, hogy segítsen olyan rutinokban, tevékenységekben vagy szokásokban, amelyek zavarhatják a tizenéves tevékenységeit.
- Látogasson el egy dietetikushoz, aki segíthet optimalizálni a tinédzser étrendjét vagy a táplálékkiegészítők bevitelét, hogy csökkentse a kihívást jelentő viselkedés vagy érzelmek tapasztalatait.
Elvitel
Az autizmus nem olyan gyógyászati állapot, amely kezelést igényel.
De ez egy olyan diagnózis, amelyet sok ember nem ért meg. Lehet, hogy most nem érti teljesen az autizmust, még az autista tinédzser szülőjeként is.
Fontos, hogy tinédzsere úgy érzi, hogy szeretett, elfogadott és támogatott minden erőforrással, amelyre szükség van a kívánt dolgok elvégzéséhez.
Erős támogatást élvez az, hogy gyermekének vagy tinédzsereinek autizmusa diagnózist szerezzen. Segíthet abban, hogy megszerezzék az erőforrásokat és a szolgáltatásokat, amelyekre életük során pozitív vagy személyes szempontból kielégítőbb eredmények megszerzéséhez szükségesek.
