Preoperatív Szakasz: Meghatározás, Példák, Tevékenységek, Stb

2024 Szerző: Jesus Peterson | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 11:18

A baba elég nagy ahhoz, hogy „többet” mondjon amikor több gabonafélét akarnak. Még az egyszerű utasításokat is követik, és a használt szalvétáját a szemétbe dobhatják. Igen, a fejlődés új szakaszába léptek.

A svájci pszichológus, Jean Piaget szerint a kognitív fejlődés négy szakaszában van (gondolkodás és érvelés), amelyeken áthaladunk, amikor felnőttké válunk. A gyermeke számára elért csodálatos stádiumot, a második stádiumot preoperatív szakasznak hívják.

Pontosan mi ez a műtét előtti szakasz?

Ennek a szakasznak a neve utal arra, hogy mi történik itt: „Működőképes”: az információ logikus manipulációjának képessége. Igen, a gyermeke gondolkodik. De még nem használhatják a logikát az ötletek átalakítására, kombinálására vagy szétválasztására.

Tehát „előzetesen” működnek. Megtanulják a világot, ha megtapasztalják, de még nem képesek manipulálni a megtanult információkat.

Mikor fordul elő a műtét előtti szakasz?

Ez a szakasz kb. 2 éves kortól kb. 7 éves korig tart.

Kisgyermeke 18 - 24 hónap között eléri az előzetes műveleti stádiumot, amikor elkezdenek beszélni. Amikor felépítik a körülvevő világ tapasztalatait, a színpad felé mozognak, ahol logikai gondolatokat használhatnak és elképzelhetnek dolgokat. Mire a gyermeke kb. 7 éves lesz, felhasználhatják a fantáziájukat és gondolkodást játszhatnak.

A preoperatív szakasz jellemzői

A bájos kisgyermeked felnő. Szeretne nevet adni annak, amit lát? Az alábbiakban felsoroljuk a fejlődés ezen szakaszának főbb jellemzőit.

egocentrism

Valószínűleg észrevetted, hogy gyermeke egy dolgot gondol: saját magukat. Ez teljesen normális ebben a fejlődési szakaszban. Azt akarják, hogy az ital MOST - ne miután befejezte a ruhát a szárítóba.

Az egocentrizmus azt is jelenti, hogy gyermeke feltételezi, hogy ugyanazokat látja, hallja és érzi, mint ők. De tedd be őket, mert mire 4 éves korukba kerülnek (adnak vagy vesznek), képesek lesznek megérteni valamit az Ön szempontjából.

központosítása

Ez a tendencia egy helyzet egyszerre csak egy aspektusára összpontosítani. Próbáljon két sor gemkapcsot sorakoztatni úgy, hogy az öt gemkapocs sor hosszabb legyen, mint a hét gemkapocs sor. Kérje meg gyermekét, hogy mutasson arra a sorra, amelyen több gemkapocs van, és ő mutat az öt sorra.

Ennek oka az, hogy csak egy aspektusra összpontosítanak (hosszúság), és nem képesek manipulálni kettővel (hosszúság és szám). Ahogy a kicsi növekszik, fejleszteni fogják az arra való képességüket.

Megőrzés

A megőrzés a centrációval kapcsolatos. Ez a megértés, hogy a mennyiség változatlan marad, még akkor is, ha megváltoztatja a méretét, alakját vagy tartályát. Piaget megállapította, hogy a legtöbb gyermek nem érti ezt a fogalmat öt éves kor előtt.

Kíváncsi? Próbáld ki magad. Öntsön azonos mennyiségű levet két azonos eldobható csészébe. Ezután öntsön egy csésze egy magas, vékony csészébe, és kérje meg gyermekét, hogy válasszon egy több csészét. Lehet, hogy a magas, vékony pohara mutatnak.

Párhuzamos játék

Ez a szakasz elején észreveszi, hogy gyermeke játszik más gyermekekkel, de nem velük. Ne aggódjon - ez nem azt jelenti, hogy kicsi antiszociális mindenképpen! Egyszerűen felszívódnak a saját világukban.

Noha valószínűleg beszédedet beszélsz, beszédeikkel kifejezik azt, amit látnak, éreznek és szükségesek. Még nem veszik észre, hogy a beszéd a társadalmi válás eszköze.

Szimbolikus ábrázolás

A korai, preoperatív időszakban, 2 és 3 év között, gyermeke rájön, hogy a szavak és tárgyak valami más szimbólumai. Nézze meg, mennyire izgatottak lesznek, amikor azt mondják: „Anyu”, és láthatja, hogy megolvad.

Tegyünk úgy

Amint gyermeke ebben a szakaszban fejlődik, a párhuzamos játékról a többi gyermek játékba való felvételére fog átmenni. Ekkor történnek a "tegyünk úgy" játékok.

Piaget szerint a gyermekek színlelt játék segít nekik megszilárdítani azokat a fogalmakat, amelyeket kognitív módon fejlesztenek. Itt van, amikor az étkezőszékek busszá válnak. Figyelem: Figyelembe kell vennie a játékvezetőt, amikor gyermeke és játszótársa küzdenek arról, hogy ki a sofőr és ki az utas.

Artificialism

Piaget ezt azon feltételezésként határozta meg, hogy mindent, ami létezik, egy érzékeny lénynek, például Istennek vagy embernek kellett készítenie. Ez a lény felelős tulajdonságaiért és mozgásáért. Más szavakkal, gyermeke szemében az eső nem természetes jelenség - valaki esővé teszi.

Visszafordíthatatlanság

Ebben a szakaszban a gyermeke nem tudja elképzelni, hogy az események sorozata visszafordítható a kiindulási pontjára.

Példák az előoperatív szakaszra

Miközben gyermeke az érzékelő motorból (a Piaget kognitív fejlődési stádiumának első szakaszából) az operació előtti szakaszba mozog, észreveszi a képzelet fejlődését.

Amikor kinyújtott karjukkal a hely körül nagyítanak, mert repülőgépek, tartsd távol az útból! Ha kiskorának könnyei merülnek fel, mert játszótársa elcsábította képzeletbeli kölyökkutyáját, akkor meg kell próbálnia megérteni a fájdalmat.

A szerepjáték ebben a szakaszban szintén dolog - a gyerek úgy tesz, mintha „apu”, „anyu”, „tanár” vagy „orvos” lenne, hogy csak néhányat említsen.

Tevékenységek, amelyeket együtt végezhet

A fejed a határidőkkel, a bevásárló listákkal és az orvos kinevezésével forog. Tényleg engedheti meg magának, hogy szánjon néhány percet, hogy csak játsszon? Íme néhány gyors és egyszerű tevékenység, amelyeket együtt élvezhet.

• A szerepjáték segíthet gyermekének az egocentrizmus leküzdésében, mivel ez egy módja annak, hogy valaki másnak cipőjébe helyezzék magukat. Tartsa kéznél egy doboz jelmeztermékeket (régi sálak, kalapok, pénztárcák, kötények), hogy kicsi öltözködhessen és úgy tehet, mintha valaki más lenne.
• Hagyja gyermekének játszani olyan anyagokkal, amelyek megváltoztatják az alakját, hogy megértsék a megőrzést. A játékgolyó egy tányérra laposra formálható, amely nagyobbnak tűnik, de igaz? A fürdőkádban vizet öntsön különböző alakú csészékbe és palackokba.
• Van több ideje? Állítson be egy sarkot a házában, hogy úgy néz ki, mint az éppen meglátogatott orvosi rendelő. Ha megtapasztalja, amit megtapasztal, segít gyermekének, hogy internalizálja azt, amit megtanult.
• A gyakorlati gyakorlat segít gyermekének szimbolikus ábrázolásában. Hagyja őket, hogy tekercsessék a játékot a levél formájába, vagy használjon matricákat a betűk alakjának kitöltéséhez. Levél alakú mágnesek segítségével építsen szavakat a hűtőszekrény ajtajára.
• Ne álljon meg a tapintással. Játsszon illat- és ízérzékeny játékot: Vezesse be a vak szem elõtt a gyermekét, és ösztönözze őket arra, hogy sejtsék el, mi valami alapja az illata vagy íze.

Elvihető

Ne essen pánikba, ha úgy gondolja, hogy gyermeke nem ragaszkodik ehhez az idővonalhoz. Teljesen normális, ha a gyermekek ezen átlagokatól eltérő korúakon haladnak át a színpadon.

Szintén normális az, ha tovább lépünk a következő szakaszba, és továbbra is tartsuk meg az előző szakasz jellemzőit. Senkire nem vonatkozik mindenki. Amikor ez a szakasz kihívást jelent, ne felejtsd el, hogy ez a kis ember egy csodálatos felnőtt lesz!