Kép: egy zajos középiskolai tanterem, amelyben a tanár éppen adott útmutatást: „Mindenki lépjen fel és helyet cseréljen a szomszédjával”.
A diákok többsége feláll, másik helyre költözik, és hátradől. De egy gyerek valóban ugrál. Valójában a szomszéd székét fogja venni. Lehet, hogy ez a gyerek az osztály bohóc, de lehet egy konkrét gondolkodó is. Szó szerint veszi a tanár utasításait.
A konkrét gondolkodás olyan érvelés, amely azon alapszik, amit látni, hallani, érezni és megtapasztalhatja itt és most. Ezt néha szó szerint gondolják, mert az érvelés a fizikai tárgyakra, az azonnali tapasztalatokra és a pontos értelmezésre összpontosít.
Konkrét és elvont gondolkodás
A konkrét gondolkodást néha az ellenkezője jellemzi: az elvont gondolkodás. Ez a képesség a fogalmak megfontolására, általánosítások készítésére és filozófiai gondolkodásra.
A konkrét gondolkodás elengedhetetlen lépés az absztrakt ötletek megértésében. Először megfigyeljük és megfontoljuk, amit tapasztalataink mondnak nekünk, majd általánosíthatjuk.
Konkrét gondolkodás az élet különböző szakaszaiban
Kisgyermekkori
Minden ember megtapasztalja a konkrét gondolkodást. Jelentős pszichológus, Jean Piaget szerint a csecsemők és a kisgyermekek a kognitív fejlődés kiszámítható szakaszaion mennek keresztül, amelyek során fokozatosan elmozdulnak a konkrétól az absztrakt gondolkodásig.
A csecsemők a legkorábbi pillanatainktól folyamatosan figyelik környezetét, elsősorban öt érzékükön keresztül tanulnak.
Növekedésük során megtanulják, hogy kölcsönhatásba léphetnek tárgyakkal és emberekkel, kiszámítható eredményekkel járnak: Rázza meg a csörgést, és zaj történik. Dobd el a kanalat a padlóra, és valaki felveszi.
Ebben a korai fejlődési szakaszban - a születéstől a 2 éves korig - a csecsemők és a kisgyermekek arra gondolnak, hogy mit tudnak megfigyelni.
A csecsemőknek nincs tárgyak állandóképessége - az az elképzelés, hogy egy tárgy továbbra is létezik, még akkor is, ha nem látjuk vagy halljuk. Ha a labda csecsemőnek vagy kisgyermeknek esik a kanapé mögött, az eltűnik.
A gyermekek éretté válásával szimbolikusan gondolkodni kezdenek. A kézjel jelzi a „több” vagy a „tej” gondolatát. Megtanulják kifejezni vágyaikat szavakkal, amelyek a gondolat hallható szimbólumai.
Fokozatosan, 2 és 7 éves kortól kezdik fejleszteni az érvelési és előrejelzési képességeiket.
Általános iskolai évek
7 éves kortól kb. 11 éves korig a gyermekek továbbra is nagymértékben támaszkodnak a konkrét gondolkodásra, ám képessége megérteni, hogy mások miért viselkednek úgy, ahogy cselekszik. A gyermekpszichológusok szerint ez a szakasz az absztrakt gondolkodás kezdete.
A 12 éves kortól a serdülőkorig a gyermekek fokozatosan fejlesztik az elemző, extrapolációs, általánosítási és empatikus képességüket.
Serdülőkor és felnőttkor
Érett állapotban tapasztalatokat szerezzünk. Egyre inkább képesek vagyunk általánosítani a látott és hallott dolgokra. Konkrét személyes tapasztalataink és megfigyeléseink alapján hipotéziseket állítunk elő, megjósoljuk, megvizsgáljuk az alternatívákat és megtervezzük.
Ebben a szakaszban a legtöbb ember képzett arra, hogy arra következtessen, amit mások gondolnak és éreznek egy adott helyzetben.
Olyan körülmények, amelyek megakadályozhatják vagy késleltethetik az elvont gondolkodást
Egyes feltételek késleltetést okozhatnak az elvont gondolkodás fejlesztésében. Az ilyen állapotú emberek nagymértékben támaszkodhatnak a konkrét gondolkodásra, korlátozva az elvont gondolkodás képességét, és esetleg befolyásolva a szocializációjukat. Néhány ilyen feltétel a következő:
- autizmus spektrum zavar
- skizofrénia
- elmebaj
- agyi sérülés, traumás vagy orvosi
- szellemi fogyatékosság
Egyes tanulmányok kimutatták, hogy az absztrakt gondolkodás bizonyos formái - a metaforák és más ábrás nyelv megértésével kapcsolatosak - nehezebbek lehetnek a Klinefelter-szindrómával, bizonyos értelmi fogyatékossággal és autista spektrum zavarokkal rendelkező tanulókban.
Ezek a tanulmányok nem találták, vagy nem sugallták, hogy az intelligencia alacsonyabb, csak hogy ezek az absztrakt érvelési készségek kihívást jelentenek.
A túl sok konkrét gondolkodás kockázata
Az emberek, akiknek a gondolkodása nagyon konkrét, ennek eredményeként nehézségekbe ütközhetnek bizonyos helyzetek vagy feladatok. Ide tartozhatnak:
- Empátia. Az a képesség, hogy megértsük, amit mások érznek és igényelnek, megköveteli, hogy képes legyen megismerni és értelmezni az arckifejezéseket, a testbeszédet, a szavakat, a hangokat és a viselkedést társadalmi összefüggésben. Egyesek, akik konkrétan gondolkodnak, előfordulhat, hogy nem olvasják el pontosan ezeket a társadalmi jeleket.
- Kreativitás. A konkrét gondolkodók számára nehézségekbe ütközhet a dolgok megoldása vagy létrehozása, mivel absztrakt gondolkodásra és képzeletre lehet szükség.
- Rugalmasság. A konkrét gondolkodók néha ragaszkodnak a szó szerinti értelmezéshez és a merev viselkedéshez, és ez a rugalmatlanság konfliktusokat okozhat más emberekkel.
A konkrét gondolkodás előnyei
A kutatók megállapították, hogy az emberek konkrét gondolkodásra való felkészítése bizonyos helyzetekben valóban segíthet.
Például egy tanulmány kimutatta, hogy az első válaszadóknak és azoknak, akiknek a munkavégzése ismételt traumának való kitettséggel jár, kevesebb beavatkozó emléke van, ha traumás események során konkrét gondolkodásmódra képzik őket.
A trauma során javulhat a megbirkózó képessége, ha arra késztettek, hogy gondolkodjon át a ténylegesen zajló eseményeken, vizsgálja meg a konkrét okokat, és megismételje a probléma megoldásához vagy a veszélyből való kilépéshez szükséges lépéseket.
Egy trauma után ezen ugyanazon dolgokra való konkrét gondolkodásról bebizonyosodott, hogy segíti az embereket az ellenálló képesség felépítésében és csökkenti a tolakodó emlékek számát.
Egy 2011-es tanulmányban a depresszióban szenvedő embereket arra kérték, hogy gondolkozzanak egy nemrégiben zavaró eseményről. A kutatók utasították a tanulmány résztvevőit, hogy az eseményt részletezzék részletesebben, és mérlegeljék, hogy ezek a részletek hogyan befolyásolták az eredményt.
A résztvevők, akik ezt a konkrét gondolkodási stratégiát alkalmazták, utóbb csökkent a depresszió tünetei. A kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy a konkrét gondolkodáshoz való képzés segít ellensúlyozni a depressziós hajlamot a kérvényezés, aggodalom és egészségtelen, pontatlan következtetések levonására.
Gyakorlatok a konkrét gondolkodás fejlesztésére
Ha úgy gondolja, hogy a konkrétabb gondolkodás elősegítheti a kérődzést, és kevésbé aggódhat, beszéljen terapeutával arról, hogy milyen gyakorlatokkal erősítheti konkrét gondolkodási képességeit.
A terapeuta vele együtt dolgozhat egy lépésről lépésre a figyelmeztető jelek, az érzékszervi részletek, a döntések és a negatív esemény során bekövetkező konkrét tevékenységek áttekintésére.
A konkrét részletek elemzésével felfedezheti a lehetőségeket a jövőbeli események kimenetelének megváltoztatására. Hasonló körülmények esetén aktiválhatja a konkrét gondolkodási folyamatot az esemény jobb kezelése érdekében.
A konkrét gondolkodás:
- segít feldolgozni és tanulni a traumatikus tapasztalatokból
- csökkentheti a depresszió tüneteit azáltal, hogy megakadályozza a túlzott általánosítást
A konkrét gondolkodás a következőket teheti:
- megakadályozzák, hogy megértsék a kommunikáció bizonyos formáit, mint például a humor, irónia, kifejezések és az ábrás nyelv
- korlátozza mások iránti együttérző képességét
Alsó vonal
A konkrét gondolkodás egyfajta érvelés, amely nagymértékben függ azon, amit megfigyelünk a körülöttünk lévő fizikai világban. Ezt néha szó szerinti gondolkodásnak hívják.
A kisgyermekek konkrétan gondolkodnak, de érett állapotukban általában képessé válnak az elvontabb gondolkodásra.
A konkrét gondolkodás az autizmus spektrum zavara, demenciája, skizofrénia, agyi sérülések és bizonyos értelmi fogyatékosság egyik jellemzője.
Azoknak az embereknek, akiknek gondolkodása csak konkrét, nehézségekbe ütközhetnek a társadalmi helyzetekben, ám a konkrét érvelésnek van bizonyos előnyei. Valójában segíthet néhány embernek a depresszió és a trauma megbirkózásában.
